ערב טוב לכולכם,
מקווה שכולכם בטוב!
השבוע נתחיל בשעה טובה בתהליך של מעבר לשגרה חדשה, הדומה ככל האפשר להתנהלות מערכת החינוך לפני התפרצות הקורונה. מדובר על שגרה חדשה, שכוללת בעיקר הקפדה על הגבלות התנהגות במטרה לשמור על בריאות אישית וציבורית.
תהליך החזרה לשגרה חדשה לא יקרה ביום אחד וההתמודדות עשויה להיות (שוב) מבלבלת ומעוררת שאלות וחששות. יחד עם זאת חשוב לי לומר שכולנו נמצאים במציאות שבה שיח ושותפות, דאגה הדדית ואחריות אישית וציבורית יעזרו לנו להתנהל.
הרשויות המקומיות נערכות ליישום וכך כל מוסדות החינוך. באיזורים הדורשים הסעות כנראה שהתהליך יהיה מעט ארוך יותר.
תהליך החזרה לשגרה חדשה לא יקרה ביום אחד וההתמודדות עשויה להיות (שוב) מבלבלת ומעוררת שאלות וחששות. יחד עם זאת חשוב לי לומר שכולנו נמצאים במציאות שבה שיח ושותפות, דאגה הדדית ואחריות אישית וציבורית יעזרו לנו להתנהל.
הרשויות המקומיות נערכות ליישום וכך כל מוסדות החינוך. באיזורים הדורשים הסעות כנראה שהתהליך יהיה מעט ארוך יותר.
במוסדות החינוך צפוי בעיקר שינוי של לוח הצלצולים והשיעורים כדי לאפשר הפסקות בזמנים שונים. כמו כן בחלק מבתי הספר צפויות החלפות בין המורים בשל אי יכולתם של מורים שנמצאים בסיכון בריאותי לחזור לעבודה בתוך מוסדות החינוך.
אבקש להדגיש כמה דברים חשובים, אנא קראו היטב.
1. אורך יום הלימודים חוזר להיות רגיל, כפי שהיה לפני הקורונה.
2. הכניסה לכל מוסדות החינוך כרוכה בהבאת הצהרת בריאות חתומה. אין להגיע למוסד חינוכי כלשהו אם מופיעים תסמינים של קורונה: חום מעל 38 מעלות, קשיי נשימה, שיעול.
3. יש הקפדה יתרה על היגיינה בכל מוסדות החינוך, הכוללת את כל באי המוסד החינוכי. כל מורה ידאג להביא איתו ערכת חיטוי/נקיון לסביבת העבודה שלו.
4. הכניסה לכל מוסד חינוכי מחייבת עטיית מסכה. מכיתה ד' יש לעטות מסכה גם בעת השיעור. בעת ההוראה מומלץ להשתמש במגן השקוף שקיבלתם.
5. ההפסקות יהיו מדורגות. בתי הספר ידאגו למנוע התגודדויות ויפעלו ליצור מרחבים המאפשרים מרחק 2 מ' בין תלמיד לתלמיד ככל האפשר.
6. במידה ותתגלה תחלואה במוסד חינוכי, הוא ייסגר לפעילות בהתאם להנחיות המשרד ומשרד הבריאות.
7. יש להימנע מהעברת ציוד אישי ואביזרים מילד לילד. חשוב שתימנעו ממגע בציוד האישי של התלמיד שלכם, ולהיפך.
8. לגבי שימוש במשדר של מערכת F.M – אין הנחייה חד משמעית לנושא זה, יש הבדלים בין המשדרים וכמובן שמומלץ לחטא אותם לפני השימוש ולפני החלפת משתמש (למשל כשהתלמיד מעביר את המערכת ממורה אחד למורה אחר). חשוב מאד שההורים יבררו עם חברת מכשירי השמיעה באיזה דרך לחטא את המיקרופון/העזר.
9. בשעת ההפסקה ישהו מס' מורים מוגבל בלבד בחדר המורים, בהתאם לגודלו הפיסי. אנא בדקו בכל בית ספר באיזה חדר ניתן לשהות בהפסקה ובשעות השהייה.
10. ככלל כניסת זרים לבית הספר איננה מתאפשרת. במידה ונדרש להזמין הורים או מומחי תחום – יש לתאם זאת עם מנהל/ת ביה"ס/גן.
11. במקרה שהתלמיד מרגיש רע, אין להחזירו לכיתת האם שלו, אלא להשאירו בחדר ולגשת מייד למנהל ביה"ס/מי מטעמו ולדווח על כך.
12. מורה שחש ברע – ידווח למנהל ביה"ס וייצא לביתו.
13. כולנו נמשיך בתיעוד מערכת השעות השבועית ונפרט את פעולות ההוראה.
14. ההוראה של מורי שמע עדיין פרטנית בלבד. עדיין לא ניתן לעבוד עם קבוצות חברתיות פנים אל פנים.
15.ניתן ללמד תלמידים שאינם באים לבית הספר מרחוק, כך גם לגבי קבוצות חברתיות ושלוחות לימודי העשרה.
ולסיום, אני בטוחה שכולכם נרגשים לראות את התלמידים המגיעים למוסד החינוכי ויודעים להכיל את מגוון הרגשות שעימם הם מגיעים. תפקידנו כאנשי חינוך להמשיך ולהוות עבורם עוגן יציב, מקור למידע מהיימן, שותפים לשיח רגשי ולשיח לימודי ודמות המשרה סבלנות, תמיכה ואמונה.
מאחלת לכולנו בבריאות טובה וחזרה לשגרה מיטיבה!
בברכה,
נורית יפה
